Mbaya ATHARI ya ongezeko la masomo ya.

makosa ya mbinu za ilitumiwa na serikali na athari ya kupunguza athari ya kupanda kwa ada ya masomo kwa kiasi ya idadi ya watu.

Imekuwa alisema kwamba kupanda kwa ada haikuwa na madhara kwa uandikishaji wa wanafunzi katika chuo kikuu. Nini ni vibaya. Baada ya kupanda 1989-95 kumekuwa na kushuka kwa 13 % Idadi ya wanafunzi katika tray (Kumbuka 1, ukurasa pdf 38, hati 49).

Zaidi, nini, kwanza, umuhimu, hii si idadi ya entries lakini kiwango cha kuhitimu. Kama, idadi ya wanafunzi ambao kupita kwa njia ya kupanda na ambao kuhitimu.

 

Hapa ni baadhi ya takwimu :

 

RISING ukosefu wa ajira :

– Kufuatia kuongezeka kwa masomo ya 1990-1995, kupanda kwa ukosefu wa ajira 10,4 kwa 13,2 % (+2,9%) ya 1990 kwa 1993 wakati idadi ya watu wa umri wa kufanya kazi kwa ajili ya kuingia chuo kikuu au soko la ajira ilipungua 5 %.(2) Kisha kushuka katika ukosefu wa ajira 13,2 % kwa 8,3 % (-4,9%) ya 1993 kwa 2005 (Kumbuka 1, ukurasa 19). Kama gharama ya indexed ya ada ya chuo kikuu itapungua, kiwango cha kuhitimu kuongezeka na ukosefu wa ajira iko.

 

– Kupanda kwa ukosefu wa ajira 7,1 pointi kwa hakuna shahada ya chuo kikuu katika 1993 ikilinganishwa na 1990 kufuatia kupanda kwa masomo ya 1990 kwa 1994. 1,7 uhakika zaidi ya wastani wa Canada.

– Basi cha ukosefu wa ajira mkopo 5 pointi zaidi ya wastani wa Canada 1996 kwa 2005. (1, ukurasa 21)

 

KUANGUKA KWA WANAFUNZI PART-TIME :

– Tone ya karibu 20% idadi ya wanafunzi wa sehemu ya muda baada ya kupanda 1990-1994. Wafanyakazi ambao utafiti sehemu ya muda au ambao wanataka retrain pengine walikuwa wa kwanza kuathirika na ya juu, kuchelewesha au kudumu kujiondoa elimu yao ya juu. (1, ukurasa 38-39)

-Usisahau kwamba wanafunzi sehemu ya muda si imepitishwa kupata mikopo na misaada.

-mwanafunzi na sehemu ya muda hawezi dra ya masomo kutoka kwenye kodi zao kwa sababu haina kulipa kodi.

 

FALL kiwango cha ukuaji wa shahada UNIVERSITY :

– Kupanda kwa masomo ya 1990 kwa 1994 kukabiliana na ongezeko la idadi ya usajili alikuwa kuongeza mwaka kwa mwaka. (1, ukurasa 38-39)

 

Fall ya ongezeko la asilimia ya wanawake katika Chuo Kikuu

– ongezeko katika asilimia ya wanawake ya muda katika mzunguko 1 alisimamishwa baada ya miaka michache ya maendeleo ya juu zaidi 90-94 na kuongeza asilimia ya muda sehemu ya kike ina inasimulia hata baada ya kupanda. (1, ukurasa 38-39)

 

Kuanguka kwa idadi ya wanafunzi wa chuo kikuu

– Kupunguza 10% Wengi kati ya mwanafunzi wa chuo kikuu 1991 kwa 1998 kufuatia kupanda kwa 1991-1994. (1, ukurasa 44-45) wakati idadi ya watu wanaofanya kazi kwa mlango umri wao chuo kikuu ilikuwa juu 14% ya 1992 kwa 1999 (2). Ambayo ina maana ya kupungua kwa jumla ya kinadharia 24 % Zaidi wanafunzi wa chuo kikuu baada ya kuibuka kwa 300 % masomo ya shule ya kati ya miaka 1989-90 kwa 1994-95 (1, ukurasa 55).

-Wakati idadi ya wanafunzi wanaohitimu kutoka vyuo ni imara(8, ukurasa 14)

 

KUANGUKA VIWANGO ya kukamilisha shahada

– Wakati kikosi cha wanafunzi 1993-1996 na kiwango cha kuhitimu ya tray 30% kiwango hiki kimeshuka hadi 25% cohort 1997-2000. Kama, chini ya kuhitimu kiwango cha 17% (2, ukurasa 52), (3, ukurasa 3). Itachukua zaidi 10 miaka ya kurejea katika kiwango sawa mahafali ya 30 %.

– asilimia ya wahitimu ilikuwa 9% juu 10 miaka baada ya kupanda kutoka 22 kwa 30% kuhitimu kama matokeo ya kuongezeka kwa mfumuko wa bei ni mdogo.(9)

 

MAPATO YA SERIKALI UPOTEVU

– Serikali doubly penalized kwa kupunguza idadi ya wahitimu wa chuo kikuu au kuchelewesha mahafali yao. Katika 2 Kama serikali kwa kiasi kikubwa kunyimwa ya kodi ya mapato na kodi kisichozidi akiba. Wahitimu kupata tank yao ya wastani 26 miaka(4, ukurasa 10), 24,4 miaka kwa Quebec nyumbani (katika 2003) lakini, 26 miaka kwa wanafunzi wote katika Quebec 2005 (5, ukurasa 17 na 58) Serikali itapata kodi ya mapato yasiyo ya tofauti kati ya msomi na kuhitimu kwa kipindi cha wastani wa 3 miaka ya mapato, kama katika mapumziko ya Canada, tangu tank kwa kawaida kupatikana 23 miaka. Na 32 kwa ajili ya bwana badala ya nadharia ya wastani 25 miaka, kama 7 miaka ya baadaye (5, ukurasa 58).(7)

 

– Bila kutaja kodi nyuma na kodi waliopotea katika idadi ya kuchomoza ajira.

– Hasa kwamba hesabu ya kodi jinsi serikali wamepoteza, mpaka sasa na kwa miaka ya baadaye katika mapato waliopotea, matokeo ya, kuhusu, 100 000 watu ambao walifuata elimu yao ya juu kama ya leo.

 

Bila kutaja kwamba masomo ya juu si kusaidia mambo yafuatayo :

– Mahafali ya viwango vya juu 2 au 3 chini mara kati ya kijijini (grand Nord) na chuo kikuu mji (mfano Quebec) (5, ukurasa 14).

– 2 mara wahitimu wa chuo kikuu zaidi ya hasara miongoni mwa matajiri(5, ukurasa 15).

 

– Hoja ya kiuchumi haina kuchukua barabara kuhalalisha ongezeko, isipokuwa sisi kupitisha mtazamo hivyo Ultra-kihafidhina, muda mfupi.

– Tangu kati na muda mrefu hasara ya mapato ya serikali ni juu ya akiba ya mkoa, si kuhesabu hasara palliers nyingine. (10)

 

MTIZAMO :

– Wakati idadi index ya ajira kitaaluma inaongezeka kwa kasi kutoka index 100 katika 1990 kwa 192 katika 2005. (1, ukurasa 22) Ina usiku na elimu ya chuo kikuu wakati mahitaji ni kupanda kwa kasi.

– Kumbuka kwamba kunaweza kuwa na kupungua idadi ya watu, kwa hiyo gharama, ya 17 % idadi ya wanafunzi wa chuo kikuu katika Quebec na 8 miaka (ukurasa 14)*. Kupungua kwa idadi ya wanafunzi 21% d'ici 10 miaka(2), ambayo invalidates haja ya masomo ya juu.

– Kwa sasa kupanda kwa ada inaweza kuzuia maelfu zaidi, kuona mamia kwa maelfu ya watu kila mwaka, upatikanaji wa elimu ya juu.

– Ambayo ni kinyume kabisa na uzalishaji tangu sisi kwa muda mrefu Tunajua kwamba sisi ni viongozi na kuelekea uhaba wa wafanyakazi na kustaafu kwa mtoto boomers huanza.

– Katika mwanga wa matokeo ya zamani ya masomo ya kupanda, Quebec katika hatari ya sliding katika uchumi na masomo ya kupanda, kama si zaidi ya kipindi kirefu cha kudumaa, kama ilivyokuwa katika mwaka 90, kufuatia kupanda kwa masomo ya 1990-95 .

 

MAADILI mjadala :

– Zaidi ya mjadala wa kiuchumi lazima kwanza kabisa kujadili haki ya elimu ya bure na bure, kama ilivyo kwenye kadhaa wa nchi(6) na zaidi na zaidi ya nchi, ikiwa ni pamoja na wale walio na kuongezeka kwa nguvu ya kiuchumi (Brazil, China, India, nk).

– Ni kuangalia katiba ya Canada (batili kwa sababu kamwe kupitishwa na kura ya maoni) zamani kwamba kudhamini haki ya kupata elimu ya msingi na sekondari, urithi wa zama au mtu, au karibu, hakuwa anaenda chuo kikuu.

– Na tunaweza angry haki kama msingi kama haki ya kupata elimu? Hata kama ni kuzuia mtu mmoja kuwa na huduma ya elimu ya juu?

Basi tuna haki ya kuharibu ndoto ya mwingine 100 000 watu?

Na badala ya kuwa na kiwango cha kodi ya kuweka juu kwa sababu kuna chini kitaaluma kushiriki gharama.

 

Yves Marineau

Mwanasosholojia

Vyanzo :

 

(1)Takwimu Canada :

www.crepuq.qc.ca/IMG/pdf/indicateurs-2.pdf (ukurasa namba aliyopewa ni wale wa hati PDF, kuongeza 11 na idadi ukurasa katika waraka.)

 

(2)Takwimu Canada :

http://www.stat.gouv.qc.ca/donstat/societe/demographie/pyramide_age.htm

 

(3)Kugundua :

http://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=5&ved=0CEgQFjAE&url=http%3A%2F%2Fwww.chss.uqam.ca%2FPortals%2F0%2Fdocs%2Farticles%2FArticleChiffres_YGingras_DecouvrirMai2010.pdf&ei=RameT4GrB-i40QH_4qnkAw&usg=AFQjCNEuOuVCLQcN-peEVEl-T2chwTPfiw

 

(4) Taasisi ya Utafiti wa Sera :

www.irpp.org/fr/pubs/IRPPStudy/IRPP_study_no8.pdf

 

(5) Wizara ya Elimu :

www.mels.gouv.QC.ca/stat/bulletin/bulletin_33.pdf

(6) Wikipedia (sehemu ya orodha) :http://en.wikipedia.org/wiki/Free_education#List_of_countries_with_free_post-secondary_education

(7) Mimi aliuliza Quebec takwimu wastani wa umri wa kuhitimu kwa miaka kufuatia kupanda kwa masomo ya 90-95 lakini mimi bado hawajaanza matokeo ya tarehe ya leo (2012-05-07). Mtu anaweza kuwa ongezeko nadhani alikuwa na athari hasi tangu idadi ya wanafunzi kuwa ilipungua. Kwa hiyo, kuna wakati-frame kwa ajili ya kupata tray, katika kipindi kufuatia kuongezeka kwa ada. Ambayo ina maana ya upotevu wa mapato ya serikali,.

(8) http://www.crepuq.qc.ca/IMG/pdf/Evolution_Demande_etudes_1ercycle_janvier2011.pdf

(9) idadi ya wanafunzi wa kigeni iliongezeka kwa kiwango kikubwa, kiwango halisi ya kuhitimu alikuwa ilipungua lakini data zinagawanyika kwa ajili tu ya kuhitimu mashirika yasiyo ya chuo ni vigumu kujua kiwango halisi, kuona (8), ukurasa 20).

(10) Angalia: “Kupanda kwa masomo msamaha anaokoa ...! Gharama 2 bilioni moja kwa mwaka kwa serikali Québec”

N.B. 1- Takwimu ni mviringo.

2- Mimi alifanya hivyo kujitolea utafiti katika siku moja au mbili. Haya matokeo ya awali hivyo kuhitaji zaidi. Kazi hii itafanyika na Wizara ya Elimu na Wizara ya Fedha kwa kuzingatia kuwa naibu mawaziri kuwa neutral, kisiasa huru na waaminifu. Hiyo, si kuteuliwa na Serikali, lakini kwa watu, kuhakikisha kuwa serikali kuchukua maamuzi yake kwa kuzingatia ukweli na yasiyo ya matokeo hijacked na maslahi maalum. Na matokeo ya utafiti wanapaswa kuachiwa huru.

 

Uzazi mamlaka ilimradi chanzo alikubali : http://yvesmarineau.com/blog/?p=232