Решението да се увеличи, индекс или затвори такси, трябва да се основава на факти, а не на предварително.
Аз лично съм бил скептичен към привържениците на безплатно образование, или замразяване обучение, докато изучавах статистика по въпроса и разбрах, че резултатите от последното обучение увеличение (1990-1995) губя, aujourd'hui, около два милиарда приходи за провинциалните правителства и може би като федерални и общинско ниво.(1)
Можете да намерите информация и референции относно годишната загуба на приходи се оценява на около два милиарда $ провинциалното правителство тук : http://yvesmarineau.com/blog/?p=340
Погрешно е да се каже, че повишаването или индексиране няма ефект върху записването и завършването особено така, на държавните приходи.
Вижте тук "Странични ефекти на увеличение на обучение. » : http://yvesmarineau.com/blog/?p=232
Тъй като мерките за помощ (готов, безвъзмездни помощи и данъчни облекчения) не помагат за задочните студенти е наложително да се направи междуведомствена проучване, за да се изчисли, че приходите от данъци, разходи и разходи, свързани с ефекта от увеличение, гел или индексация, кратко, средносрочен и дългосрочен план за министерствата на образованието (и университети), доходи и здраве.
В 1990 50 % студенти задочно обучение и те са тези, които са най-засегнати от увеличението 1990-95, с регистрационен спад 20 %. Тъй като нито една мярка за помощ съществува за задочните студенти с ниски доходи.
Затова трябва да се запитаме дали е достоен или неприлично да поиска да плащат повече за хората, които често работят на минимална работна заплата и / или на непълно работно време ?
Е, че университетът не трябва да бъде свободен, минимум, за задочните студенти, които имат ниски доходи ?
Тъй като те имат правото без или с кредити, или стипендии и още по-малко данъчни облекчения се имат предвид техните ниски доходи.
Което причинява загуби на данъци от всички нива на управление, средносрочен и дългосрочен план, просто защото на скалата като значителна част от населението.
Ето защо е наложително, че данъчните и счетоводни наред изчисляване на разходите и реални загуби на доход, свързани с промени в таксите за обучение университетски.
Ако се потвърждава и от данните, събрани данък, върху линковете по-горе, Правителствата трябва да проектират, допълнителен принос на университетите, не е разход, а като инвестиция със значителна възвръщаемост на инвестициите, финансов … и социално.
Сърдечно
Ив Marineau
Социолог
(1) Различни министерства никога не са ме изпратили поисканите документи, демонстрира реалната икономика за правителството, Стигнах до извода, че те дори не могат да съществуват такива документи.
Ако има такива бих искал да получа копие за преглед. Ако тези документи не съществуват действително бих искал да знам какви са поддръжници на повишаване или индексиране разчитат да се разгледа по-икономичен за правителството тези опции .
Всяко разрешено възпроизвеждане, при условие че източникът е: http://yvesmarineau.com/blog/?p=387
