Metodologinen virhe käytti hallituksen ja vaikutus minimoida vaikutukset nousun lukukausimaksujen suuren osan väestöstä.
On sanottu, että nouseva lukukausimaksut eivät vaikuttaneet kirjoilla yliopistossa. Mikä on vialla. Nousun jälkeen 1989-95 on ollut vähentynyt 13 % opiskelijoiden lukumäärän lokeroon (Huomaa 1, sivun pdf 38, asiakirja 49).
Lisää, mikä on ensiarvoisen tärkeää,, Tämä ei moneenko maahantuloon, vaan tutkintotodistukset. Olipa, opiskelijoiden määrä, jotka kulkevat läpi nousu ja jotka valmistuvat.
Tässä muutamia tilastoja :
Kasvava työttömyys :
– Sen jälkeen kun kasvu opetuksen 1990-1995, työttömyyden 10,4 että 13,2 % (+2,9%) ja 1990 että 1993 kun määrä työikäistä tekemisen yliopiston tai työmarkkinoiden väheni 5 %.(2) Silloin työttömyysaste laski 13,2 % että 8,3 % (-4,9%) ja 1993 että 2005 (Huomaa 1, sivu 19). Koska indeksoitu kustannukset lukukausimaksuja vähenee, valmistumisen nousee ja työttömyys laskee.
– Työttömyyden kasvu 7,1 pisteitä ei korkeakoulututkinnon 1993 verrattuna 1990 jälkeen nousu lukukausimaksuista 1990 että 1994. 1,7 korkeampi kuin Kanadan keskimääräistä.
– Silloin työttömyysaste lainan 5 prosenttiyksikköä korkeampi kuin kanadalainen keskiarvo 1996 että 2005. (1, sivu 21)
Syksyllä osa-aikaisiksi opiskelijoiksi :
– Pudota lähes 20% Osa-aikaisia opiskelijoita nousun jälkeen 1990-1994. Työntekijät, jotka opiskella osa-aikaisesti tai jotka haluavat kouluttautua olivat luultavasti ensimmäiset vaikuttivat suuremmat, viivyttämällä tai pysyvästi peruuttaa korkeakoulujärjestelmien. (1, sivu 38-39)
-Älä unohda, että osa-aikaisten opiskelijoiden ole hyväksyttävissä lainat ja avustukset.
-Opiskelija ja osa-aika ei voi vähentää opetusta niiden veroista, koska se ei maksa veroa.
Syksyllä kasvu korkeakoulututkinto :
– Rising opetusta 1990 että 1994 hillitä kasvua määrän rekisteröinnin kasvaa vuosi vuodelta. (1, sivu 38-39)
SYKSY kasvusta naisten osuus YLIOPISTOSSA
– Kasvu naisten osuus päätoimisesti ensimmäinen jakso oli pysähtynyt muutaman vuoden edetä korkeampiin 90-94 ja lisäävät niiden naispuolisten osa-aika on taantunut vaikka nousun. (1, sivu 38-39)
Fall Of LUKUMÄÄRÄ yliopiston opiskelijat
– Vähentäminen 10% Useimmat yliopisto-opiskelija välillä 1991 että 1998 Seuraavat nousu 1991-1994. (1, sivu 44-45) kun määrä työikäistä väestöä heidän yliopistoon kasvoi 14% ja 1992 että 1999 (2). Mikä tarkoittaa laskua koko teoreettisesta 24 % Useimmat yliopisto-opiskelijat jälkeen nousu 300 % opetus sekä koulun vuotta 1989-90 että 1994-95 (1, sivu 55).
-Vaikka väestö opiskelijoiden valmistuvat oppilaitokset ovat vakaat(8, sivu 14)
SYKSY Tutkinnon suorittaneiden määrän
– Vaikka kohortin opiskelijoiden 1993-1996 oli valmistumisen määrä tarjotin 30% Tämä oli laskenut 25% kohortti 1997-2000. Olipa, alempi tutkintotodistukset 17% (2, sivu 52), (3, sivu 3). Se vie enemmän 10 vuotta palata samaan valmistumisen määrä 30 %.
– Osuus oli suorittanut 9% korkeampi 10 vuotta nousee 22 että 30% loppututkinnon vaikutuksen kasvu vähenee inflaatiota.(9)
Menetykset HALLITUSTEN
– Hallitus on kaksin verroin rangaistaan vähentämällä yliopistosta valmistuneiden tai viivästyttää niiden valmistumisen. Sisään 2 Jos hallitus on pitkälti menettäneet veroja ja verot ylittävät säästöt. Tutkinnon saaminen säiliötä keskimäärin 26 vuotta(4, sivu 10), 24,4 vuotta Quebec kotiin (sisään 2003) mutta, 26 vuotta kaikille opiskelijoille Quebec 2005 (5, sivu 17 ja 58) hallitus menettäisi verotuloja eroa ei-opintoihin ja jatko on keskimääräiselle 3 vuoden tulot, kuin muualla Kanadassa, Koska säiliö olisi normaalisti saadaan 23 vuotta. Ja 32 päällikön sijasta keskiarvo teoreettisen 25 vuotta, onko 7 vuotta myöhemmin (5, sivu 58).(7)
– Puhumattakaan jälkiveroja ja verot hävisi kasvava työttömien määrä.
– Voimakkaasti, että vero laskelma, miten hallitus menetti, asti ja tulevien vuosien tulonmenetyksiä, seuraus, noin, 100 000 ihmisiä, jotka eivät ole jatkaneet korkeakoulutuksen tänään.
Puhumattakaan, että korkeampien koulutuskustannusten ei auta seuraavat seikat :
– Valmistuminen hinnat ylös 2 tai 3 kertaa pienempi keskuudessa kauko (Grand Nord) ja yliopistokaupunki (esim. Quebec) (5, sivu 14).
– 2 kertaa enemmän korkeakoulututkinnon suorittaneista yli keskuudessa varakkaat asemassa(5, sivu 15).
– Taloudellinen peruste ei ole tie perustelemaan kasvua, jos me hyväksymme kannalta niin äärivanhoillisten, lyhyen aikavälin.
– Koska keskipitkän ja pitkän aikavälin menetykset valtion tulot ylittävät maakuntien säästöt, puhumattakaan menetys muille palliers. (10)
NÄKYMÄT :
– Vaikka indeksinumero akateemisten työpaikkojen kasvaa jatkuvasti indeksistä 100 sisään 1990 että 192 sisään 2005. (1, sivu 22) Se ilta yliopisto-opetukseen, kun kysyntä kasvaa tasaisesti.
– Huomaa, että saattaa olla väestö vähenee, Siksi kustannukset, ja 17 % määrä ylioppilaskuntien Quebec by 8 vuotta (sivu 14)*. Laskevat opiskelijamäärän 21% d'ICI 10 vuotta(2), joka kumoaa tarve korkeamman opetuksen.
– Nyt nousevat lukukausimaksut saattaisivat estää tuhansia lisää, nähdä kymmeniä tuhansia ihmisiä vuosittain, pääsy korkeakoulutukseen.
– Mikä on täysin sitä vastaan tuottavaa koska olemme jo pitkään tienneet, että olemme menossa kohti työvoimapulaa ja eläkkeelle suurten ikäluokkien alkaa.
– Kun otetaan huomioon aiemmat seurauksista kasvaa opetuksen, Quebec on vaarassa liukumassa taantumaan nousevalla opetusta, jos ei ajan pitkään pysähtyneisyyden, kuten tehtiin aikana 90, jälkeen nousu lukukausimaksuista 1990-95 .
ETIIKKA KESKUSTELU :
– Beyond taloudellista keskustelua on ennen kaikkea keskustella oikeus maksuttomaan koulutukseen ja vapaa, kuten kymmenissä maissa(6) ja yhä useammat maat, myös ne, joissa eniten kasvaa talouden (Brasilia, Kiina, Intia, jne.).
– Siinä tarkastellaan Kanadan perustuslaki (pätemätön, koska ei hyväksynyt kansanäänestystä) vanhentunut, jotka takaavat oikeuden perus-ja keskiasteen koulutus, perintö aikakauden tai henkilön, tai melkein, ei aio yliopistoon.
– Ja voimme kiusata yhtä perustavanlaatuinen oikeus kuin oikeus koulutukseen? Vaikka se estää yksi ihminen on pääsy korkeakoulutukseen?
Sitten meillä on oikeus tuhota unelma toisen 100 000 ihmiset?
Ja sitä paitsi tarvitse säilyttää korkeampi veroaste, koska siellä on vähemmän akateemista jakaa kulut.
Yves Marineau
Sosiologi
Lähteet :
(1)Statistique Kanada :
www.crepuq.qc.ca/IMG/pdf/indicateurs-2.pdf (sivu numerot ovat PDF-dokumentti, lisätä 11 sivun numero asiakirjan.)
(2)Tilastot Kanada :
http://www.stat.gouv.qc.ca/donstat/societe/demographie/pyramide_age.htm
(3)Löytää :
(4) Institute for Policy Research :
www.irpp.org/fr/pubs/IRPPStudy/IRPP_study_no8.pdf
(5) Opetusministeriö :
www.mels.gouv.qc.ca/stat/bulletin/bulletin_33.pdf
(6) Wikipedia (Osittainen luettelo) :http://en.wikipedia.org/wiki/Free_education#List_of_countries_with_free_post-secondary_education
(7) Kysyin Quebec tilastollinen keski-ikä valmistumisen jälkeisinä vuosina nousun lukukausimaksuista 90-95 mutta en ole vielä saanut tuloksia tänä päivänä (2012-05-07). Voi arvata, että kasvu on ollut negatiivista vaikutusta, koska opiskelijoiden määrä oli vähentynyt. On siis olemassa aikataulu saamiseksi lokeron, jälkeisenä ajanjaksona maksujen korotukset. Mikä tarkoittaa tulonmenetystä hallituksen.
(8) http://www.crepuq.qc.ca/IMG/pdf/Evolution_Demande_etudes_1ercycle_janvier2011.pdf
(9) Ulkomaalaisten opiskelijoiden määrä kasvoi merkittävästi, reaalituotto valmistumisen laski, mutta tiedot on hajanaista vain ei-Ylioppilas on vaikea tietää tarkkaa tasoa, nähdä (8), sivu 20).
(10) Nähdä: “Rising opetusta anteeksiantoa säästää ...! Kustannukset 2 miljardia vuodessa Québec hallitukselle”
N.B. 1- Luvut ovat pyöristettyjä.
2- Tein tämän tutkimuksen vapaaehtoisena päivä tai kaksi. Alustavien tulosten mikä vaatii syvempää. Tämä työ tulisi tehdä opetusministeriön ja valtiovarainministeriön että varaministeriä neutraalia, poliittisesti riippumaton ja rehellinen. Siis, ei nimittää hallituksen, vaan ihmiset, että hallitus tekee päätöksiä, jotka perustuvat totuudenmukaista ja ei-tuloksia kaappaa erityisedut. Ja tutkimustulokset olisi vapautettava.
Kopiointi sallittua, kunhan lähde mainitaan : http://yvesmarineau.com/blog/?p=232
Pingback: Haitallisia vaikutuksia nousee opetuksen | Politicoglobe
Pingback: Kirje opetusministerit ja tulojen | Yves Marineau
Pingback: Rising opetusta säästää… anteeksi! Kustannukset 2 miljardia vuodessa lääninhallitus | Yves Marineau