એડવર્સ ડી & rsquo; વધારો ટયુશન.

એક પદ્ધતિયુક્ત ભૂલ સરકાર અને વસ્તીના સારો ભાગ માટે વધતી ટ્યુશન ફી ની અસર ઘટાડીને અસર દ્વારા ઉપયોગ કરવામાં આવ્યો હતો.

તે ટ્યુશન ફી માં વધારો યુનિવર્સિટી ખાતે નોંધણી દર પર અસર નહોતી પડતી કે કહેવામાં આવ્યું છે. શું ખોટું છે. Après la hausse de 1989-95 il y a eu une baisse de 13 % ના & rsquo સંખ્યા; વિદ્યાર્થીઓ ટ્રે (નોંધ 1, પાનું પીડીએફ 38, દસ્તાવેજ 49).

વધુ, આ પ્રથમ અને અગ્રણી મહત્વ છે, તે પ્રવેશો સંખ્યા પરંતુ સ્નાતક દર નથી. કે શું, ઉદય પસાર અને તેમનો અભ્યાસ પૂર્ણ જે વિદ્યાર્થીઓ સંખ્યા.

 

Voici quelques statistiques :

 

HAUSSE DU CHÔMAGE :

– ટ્યુશન ફી વધારો નીચેના 1990-1995, વધતી બેરોજગારી 10,4 માટે 13,2 % (+2,9%) ના 1990 માટે 1993 ઉંમર લોકોની સંખ્યા કોલેજ દાખલ કરવા અથવા કર્મચારીઓ ઘટાડો થયો છે, જ્યારે 5 %.(2) પછી બેરોજગારી માં છોડો 13,2 % માટે 8,3 % (-4,9%) ના 1993 માટે 2005 (નોંધ 1, પાનું 19). ઘટાડો યુનિવર્સિટીમાં ફી ની અનુક્રમિત ખર્ચ તરીકે, ગ્રેજ્યુએશન દર વધારો થાય અને બેરોજગારી ધોધના.

 

– વધતી બેરોજગારી 7,1 કોઈ યુનિવર્સિટીની ડિગ્રી માં માટે નિર્દેશ 1993 સરખામણીમાં 1990 ટ્યુશન ફી વધારો નીચેના 1990 માટે 1994. 1,7 નિર્દેશ કેનેડીયન સરેરાશ કરતાં ઊંચી.

– પછી લોન બેરોજગાર દર 5 ના કેનેડિયન સરેરાશ કરતાં વધારે નિર્દેશ 1996 માટે 2005. (1, પાનું 21)

 

CHUTE DES ÉTUDIANTS À TEMPS PARTIEL :

– લગભગ ના ડ્રોપ 20% ભાગ સમય વિદ્યાર્થીઓ સંખ્યા વધી પછી 1990-1994. ભાગ સમય અભ્યાસ અથવા જે retrain કરવા માંગો છો તે કામદારો કદાચ વધારો અસર કરી પ્રથમ હતા, તેમનો અભ્યાસ વિલંબ અથવા કાયમી ત્યાગ. (1, પાનું 38-39)

-કે & rsquo ભૂલશો નહીં; લોન અને અનુદાન માટે ઉમેદવારી ન; વિદ્યાર્થીઓ n & rsquo એક ભાગ સમય.

-અને તે અને rsquo; તે & ડી rsquo ચુકવણી ન કરે, કારણ કે એક વિદ્યાર્થી ભાગ સમય કર ના ટ્યુશન કપાત કરી શકતા નથી; ટેક્સ.

 

CHUTE DE LA PROGRESSION DU TAUX DE LA DIPLOMATION UNIVERSITAIRE :

– વધતી ટ્યુશન 1990 માટે 1994 વર્ષ પર વર્ષ વધારો થઈ રહ્યો હતો જે રજીસ્ટ્રેશન ઓફ સંખ્યામાં વધારો ઘટાડો. (1, પાનું 38-39)

 

યુનિવર્સિટી એટી સ્ત્રીઓ ઓફ વૃદ્ધિ PERCENTAGE ઓફ FALL

– સંપૂર્ણ સમય 1 લી ચક્રમાં મહિલાઓની ટકાવારી વધારો કારણે ના વધારો કરવા માટે થોડા વર્ષો ખસેડવા બંધ થઈ ગયું છે 90-94 અને તે પણ વધી પછી regressed ભાગ સમય મહિલાઓના પ્રમાણ વધારે છે. (1, પાનું 38-39)

 

યુનિવર્સિટી એટી વિદ્યાર્થીઓ ઓફ NUMBER ની FALL

– ઘટાડો 10% વચ્ચે યુનિવર્સિટી વિદ્યાર્થી સંખ્યા 1991 માટે 1998 ઉદય નીચેના 1991-1994. (1, પાનું 44-45) લોકોની સંખ્યા તેમના યુનિવર્સિટી પ્રવેશ માટે વસ્તી વિષયક ઉંમર જ્યારે અપ હતો 14% ના 1992 માટે 1999 (2). જે માટે કુલ સૈદ્ધાંતિક ઘટાડો અર્થ એ 24 % નો વધારો નીચેની યુનિવર્સિટી વિદ્યાર્થીઓ સંખ્યા 300 % શાળા વર્ષ વચ્ચે ટ્યુશન 1989-90 માટે 1994-95 (1, પાનું 55).

-વસ્તી ડી & rsquo જ્યારે; આઉટગોઇંગ કોલેજના વિદ્યાર્થીઓ સ્થિર છે(8, પાનું 14)

 

ગ્રેજ્યુએશન રેટ ઓફ FALL

– જ્યારે વિદ્યાર્થીઓની સમૂહ 1993-1996 સ્તર એક સ્નાતક દર હતો 30% દર ઘટીને હતી 25% સમૂહ 1997-2000. કે શું, ગ્રેજ્યુએશન દરમાં ઘટાડો 17% (2, પાનું 52), (3, પાનું 3). તે વધુ લેશે 10 વર્ષ જ સ્નાતક દર પર પાછા 30 %.

– સ્નાતકો ટકાવારી હતી 9% ઊંચા 10 વર્ષો થી વધી પછી 22 માટે 30% વધારા ની અસર તરીકે સ્નાતક ફુગાવાનો ઘટાડો થાય છે.(9)

 

સરકાર મહેસૂલી નુકસાન

– સરકાર સમયમાં બમણું યુનિવર્સિટી સ્નાતકોને સંખ્યા ઘટાડવા અથવા તેમના સ્નાતક વિલંબ કરીને દંડ કરવામાં આવે છે. માં 2 સરકાર મોટા ભાગે બચત કરવા કર આવક અને ઊંચા કર વંચિત હશે તો. તેમના સરેરાશ બિન મેળવવામાં સ્નાતકો 26 જૂના વર્ષ(4, પાનું 10), 24,4 મૂળ ક્વિબેક વર્ષ (માં 2003) વધુ, 26 ક્વિબેક તમામ વિદ્યાર્થીઓ માટે વર્ષ 2005 (5, પાનું 17 અને 58) સરકાર ની સરેરાશ માટે બિન-ગ્રેજ્યુએટ અને સ્નાતક વચ્ચે કર ​​આવક માં તફાવત ગુમાવશે 3 આવકમાં વર્ષ, બાકીના કેનેડામાં તરીકે, ટ્રે સામાન્ય મેળવી શકાય જોઈએ કારણ 23 જૂના વર્ષ. અને 32 તેના બદલે સૈદ્ધાંતિક સરેરાશ અંકુશ માટે વર્ષ 25 જૂના વર્ષ, કે શું 7 વર્ષો બાદ (5, પાનું 58).(7)

 

– બેરોજગાર વધતી સંખ્યા હાર્યો પાછળ કર અને કર ઉલ્લેખ નથી.

– ભારપૂર્વક કે સરકાર ગુમાવી કેવી ટેક્સ ગણતરી, હવે કરો અને વર્ષ માટે સુંદર પોશાક આવક નુકશાન દ્વારા આવે, પરિણામ, વિશે, 100 000 લોકો તેમના અભ્યાસ ડી & rsquo ક્ર ચાલુ રાખ્યું ન હોય તેવા; aujourd & rsquo; હુઈ.

 

કે & rsquo ઉપરાંત; ટ્યુશન ફી n & rsquo વધારો; નીચેની હકીકતો મદદ ન :

– સ્નાતક દરો અપ 2 અથવા 3 દૂરસ્થ વિસ્તારોમાં વચ્ચે નીચલા વખત (અત્યાર સુધી ઉત્તર) અને એક યુનિવર્સિટી નગર (દા.ત. ક્યુબેક) (5, પાનું 14).

– 2 શ્રીમંત વંચિત વિસ્તારોમાં વચ્ચે કરતાં યુનિવર્સિટી સ્નાતકોને વધુ એક વખત(5, પાનું 15).

 

– આર્થિક દલીલ વધારો સર્મથન સુધી રાખી નથી, તેઓ એક અલ્ટ્રા રૂઢિચુસ્ત દૃશ્ય અનુસરો જ્યાં સુધી, ટૂંકા ગાળાના.

– પ્રાંતીય સરકાર પાસેથી આવક ના મધ્યમ અને લાંબા ગાળાની નુકશાન થી બચત કરતાં વધારે હોય છે, અન્ય palliers માટે નુકસાન ગણાય નહીં. (10)

 

પરિપ્રેક્ષ્યો :

– શૈક્ષણિક રોજગારીની સંખ્યાને ના ઇન્ડેક્સ ઇન્ડેક્સ થી સતત વધી રહી છે, જ્યારે 100 માં 1990 માટે 192 માં 2005. (1, પાનું 22) માગ સતત વધી રહ્યો છે, જ્યારે આપણે યુનિવર્સિટી શિક્ષણ માટે રાત્રે કર્યું.

– વસ્તી ઘટાડા હોઇ શકે છે, તેથી ખર્ચ, ના 17 % ડી & rsquo સંખ્યા; ક્વિબેક ડી & rsquo માં યુનિવર્સિટી વિદ્યાર્થીઓ; અહીં 8 જૂના વર્ષ (પાનું 14)*. વિદ્યાર્થીઓની સંખ્યામાં ઘટાડો 21% દ્વારા 10 જૂના વર્ષ(2), જે ટ્યુશન ફી માં વધારો માટે જરૂરિયાત અમાન્ય.

– પણ હજારો અટકાવી શકે હવે વધારો થઈ રહ્યો ટ્યુશન ફી માટે, દર વર્ષે દસ હજારો લોકો જોવા, ઉચ્ચ શિક્ષણ ઍક્સેસ.

– અમે લાંબા ઓળખાય છે કારણ કે, જે અમે બેબી બૂમર્સ ઓફ ફરજ પડી નિવૃત્તિ શરૂ થાય છે સાથે એક મજૂર અછત જતા હોય છે કે, તદ્દન ઉત્પાદક સામે છે.

– વધતી ટ્યુશન ના છેલ્લા પરિણામો પ્રકાશમાં, વધતી ટ્યુશન સાથે મંદી માં ઘટી ના ક્વિબેક જોખમ, સ્થિરતા લાંબા સમયગાળામાં જો ન, આ વર્ષો દરમિયાન કેસ હતો 90, ટ્યુશન ફી વધારો નીચેના 1990-95 .

 

DÉBAT ÉTHIQUE :

– આર્થિક ચર્ચા આગળ તે પ્રથમ અને અગ્રણી શિક્ષણ અને મફત મુક્ત કરવા યોગ્ય ચર્ચા કરશે, આવાં ડઝનબંધ કેસ છે(6) અને વધુ અને વધુ દેશોમાં, મજબૂત આર્થિક લાભો સાથે તે સહિત (બ્રાઝીલ, ચાઇના, માં, વગેરે).

– તે કેનેડિયન બંધારણ તપાસ કરશે (અમાન્ય લોકમત દ્વારા મંજૂર ક્યારેય કારણ) passeist ગેરંટી જે તે પ્રાથમિક અને માધ્યમિક શિક્ષણ માટે યોગ્ય, એક સમય કે જ્યારે લોકો પાસેથી વારસામાં, અથવા લગભગ, કોલેજ જવા ન હતી.

– અને અમે શિક્ષણ માટે યોગ્ય તરીકે મૂળભૂત તરીકે અધિકાર પજવવા શકો? તે એક વ્યક્તિ બચાવી શકે નહીં તેમ છતાં ઉચ્ચ શિક્ષણ માટે ઍક્સેસ કરો?

પછી અમે સ્વપ્ન અને rsquo બગાડી કરવાનો અધિકાર છે; બીજા 100 000 લોકો?

અને તે અને rsquo કારણ કે એક ડી & rsquo દર, ઊંચા કર રાખવા કર્યા ઉપરાંત; ઓછું ડી & rsquo છે; યુનિવર્સિટીમાં ખર્ચ શેર.

 

યવેસ Marineau

સમાજશાસ્ત્રી

સ્ત્રોતો :

 

(1)Statistique Canada :

www.crepuq.qc.ca/IMG/pdf/indicateurs-2.pdf (યાદી થયેલ પૃષ્ઠો પીડીએફ દસ્તાવેજનું તે છે, ઉમેરો 11 આ દસ્તાવેજમાં પાનાં ક્રમાંક છે.)

 

(2)Statistique Québec :

http://www.stat.gouv.qc.ca/donstat/societe/demographie/pyramide_age.htm

 

(3)Découvrir :

http://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=5&ved=0CEgQFjAE&url=http%3A%2F%2Fwww.chss.uqam.ca%2FPortals%2F0%2Fdocs%2Farticles%2FArticleChiffres_YGingras_DecouvrirMai2010.pdf&ei=RameT4GrB-i40QH_4qnkAw&usg=AFQjCNEuOuVCLQcN-peEVEl-T2chwTPfiw

 

(4) Institut de recherche en politique publiques :

www.irpp.org/fr/pubs/IRPPStudy/IRPP_study_no8.pdf

 

(5) Ministère de l’éducation :

www.mels.gouv.ક્યુસી.સીએ / stat / બુલેટિન / bulletin_33.pdf

(6) વિકિપીડિયા (અંશતઃ યાદી) :http://en.wikipedia.org/wiki/Free_education#List_of_countries_with_free_post-secondary_education

(7) હું ટ્યુશન ફી માં વધારો નીચેની ક્વિબેક આંકડા આ વર્ષ માટે ગ્રેજ્યુએશન ની સરેરાશ ઉંમર પૂછવામાં 90-95 પણ હું હજી આજે પરિણામો મેળવી નથી (2012-05-07). એક વિદ્યાર્થીઓ સંખ્યા ઘટી છે કારણ કે આ વધારો નકારાત્મક અસર પડી હતી કે ધારી શકો. આમ, આ ટ્રે મેળવવા માટે સમય છે, ખર્ચમાં વધારો નીચેની સમયગાળામાં. આ સરકાર માટે વધારાની આવક નુકસાન અર્થ થાય.

(8) http://www.crepuq.qc.ca/IMG/pdf/Evolution_Demande_etudes_1ercycle_janvier2011.pdf

(9) સંખ્યા d & rsquo; વિદેશી વિદ્યાર્થીઓ નોંધપાત્ર વધારો, le taux de diplomation réel a pu diminué mais les données étant fragmentaire pour seulement les non-diplômé du collégial il est difficile dans connaître le niveau exacte, દૃશ્ય (8), પાનું 20).

(10) દૃશ્ય: “વધતી ટ્યુશન દિલગીર ... બચાવે! ખર્ચ 2 આ ક્વિબેક સરકારને અબજ વર્ષ”

ધ્યાન આપો. 1- આધાર ગોળાકાર રહ્યા.

2- J & rsquo; એક કે બે માં આ સંશોધન સ્વયંસેવક કરવામાં આવ્યાં છે. તે અને rsquo ઓ; એક પ્રચુરતા જરૂર પડે તેથી પ્રારંભિક પરિણામો. શિક્ષણ અને નાણા મંત્રાલય મુખત્યારોનો પૂરી પાડવામાં ક્યાં તટસ્થ; આ સામાન્ય રીતે મંત્રાલય & rsquo દ્વારા થવું જોઈએ, રાજકીય રીતે સ્વતંત્ર અને પ્રમાણિક. તેથી, સરકાર દ્વારા નિયુક્ત નથી, પરંતુ લોકો દ્વારા, ઓ & rsquo માટે; સરકાર સાચા પરિણામો અને ખાસ રૂચિ કરીને બિન અપહરણ પર આધારિત તેની નિર્ણયો લેવા તેની ખાતરી. અને અભ્યાસ પરિણામો જાહેર થવી જોઈએ.

 

Toute reproduction permise à condition de mentionner la source : http://yvesmarineau.com/blog/?p=232