授業料の上昇の悪影響.

方法論的なエラーが人口の多くを政府と上昇授業料の影響を最小限に抑えるの効果で使用されていた.

それは上昇の授業料は大学の入学に影響を及ぼさなかったと言われています. 何が間違っている. 上昇した後 1989-95 の減少があった 13 % トレイ内の生徒数 (注意してください 1, ページPDF 38, ドキュメント 49).

もっと見る, 何よりもまず重要性は何ですか, これはエントリの数が卒業率ではありません. か, 上昇を通過し、卒業予定者の学生数.

 

ここではいくつかの統計があります :

 

失業の増加 :

– 授業料の上昇に続いて 1990-1995, 失業の増加 10,4 への 13,2 % (+2,9%) の 1990 への 1993 働く大学に入るための、年齢や労働市場の人々の数は減少した 5 %.(2) その後、失業のドロップ 13,2 % への 8,3 % (-4,9%) の 1993 への 2005 (注意してください 1, ページ 19). 大学の費用のインデックスコストが減少するにつれて, 卒業率が増加し、失業率が低下.

 

– 失業の増加 7,1 でない大学の学位のためのポイント 1993 と比べて 1990 授業料の上昇に続く 1990 への 1994. 1,7 カナダの平均よりもポイント高い.

– その後、失業率のローン 5 カナダの平均よりもポイント高い 1996 への 2005. (1, ページ 21)

 

パートタイムの学生の秋 :

– ほとんどのドロップ 20% 上昇後のパートタイムの学生数 1990-1994. パートタイムで勉強したり再教育したい人の労働者は、おそらくより高いの影響を受けた最初の, 遅延または永久に彼らの高等教育を引き出す. (1, ページ 38-39)

-パートタイムの学生はローンや助成金の対象とならないことを忘れないでください.

-それは税を納めていないため、学生やパートタイムは、その税金から授業料を控除することはできません.

 

大学の学位の成長率の秋 :

– ライジング授業 1990 への 1994 登録者数の成長率は年々増加していた抑制. (1, ページ 38-39)

 

大学における女性の割合の増加のFALL

– 第一サイクルでフルタイム女性の割合の増加はそれ以上に進行し数年後に停止した 90-94 と女性のパートタイムの割合を増やしても上昇した後に後退した. (1, ページ 38-39)

 

大学の学生数のFALL

– 削減 10% 間で最も大学生 1991 への 1998 の上昇に続く 1991-1994. (1, ページ 44-45) それらの大学入学への労働年齢人口の人々の数は最大であった間に 14% の 1992 への 1999 (2). これは全体の理論値の減少を意味します 24 % の上昇後にほとんどの大学の学生 300 % 学年間で授業 1989-90 への 1994-95 (1, ページ 55).

-大学を卒業した学生の人口が安定している(8, ページ 14)

 

DEGREEの完了率のFALL

– 一方、学生のコホート 1993-1996 トレイの卒業率を持っていた 30% このレートは、落ちていた 25% コホート 1997-2000. か, 低い卒業率 17% (2, ページ 52), (3, ページ 3). それは多くを取る 10 同一の卒業率に戻るには年 30 %.

– 卒業生の割合であった 9% より高い 10 年から上昇した後、 22 への 30% 増加の影響として、卒業式はインフレによって低減されます。(9)

 

政府の収益の損失

– 政府は二重に大卒者の数を減らしたり、卒業を遅らせることによって罰せされてい. で 2 政府は、主に所得税や税金を奪われている場合は貯蓄を上回る. 彼らのタンクを取得卒業生は平均 26 年間(4, ページ 10), 24,4 ケベック家庭用年 (で 2003) しかし、, 26 ケベック州内のすべての学生のための年 2005 (5, ページ 17 と 58) 政府は平均期間の非大学院生や大学院生の間で税収の差を失うことになる 3 収入の年, カナダの残りの部分のように, タンクは、通常得られるであろうので、 23 年間. と 32 マスターの代わりに平均理論 25 年間, かどうか 7 年後 (5, ページ 58).(7)

 

– 失業者の増加数で失われた追徴課税、税金は言うまでもありません.

– 強く、政府が失われた方法税計算, 今までと失われた収益の将来の年, の結果, 約, 100 000 今日の時点で高等教育を追求していない人.

 

高い授業料には、次の事実を支援しないことは言うまでもありません :

– 卒業率アップ 2 や 3 リモートの間で倍低い (壮大な北) 大学町 (例えば、ケベック州) (5, ページ 14).

– 2 裕福な恵まれない間に倍以上の大学卒業生(5, ページ 15).

 

– 経済の引数は、増加を正当化するために道をとりません, 超保守的なので、我々は、視点を採用しない限り、, 短期.

– 政府収入の中長期的な損失は、地方の貯蓄を超えているので、, 他のpalliersに損失をカウントしません. (10)

 

今後の見通し :

– アカデミックジョブのインデックス数は着実にインデックスから増加している 100 で 1990 への 192 で 2005. (1, ページ 22) 需要は着実に上昇している間、それは大学教育に夜を持っている.

– 人口減少があるかもしれないことに注意してください。, したがって、コスト, の 17 % ケベック州の大学生の数によって 8 年間 (ページ 14)*. 生徒数の減少 21% D'ICI 10 年間(2), 高い授業料の必要性を無効にした.

– 今のところ上昇の授業料は、その他の何千を防ぐことができる, 毎年何万人もの人々を参照してください。, 高等教育へのアクセス.

– 我々は長い間我々が始まる団塊世代の退職で人手不足に向かっていることが知られているので、これは生産性に対して完全である.

– 上昇授業の過去の結果に照らして, 上昇授業で景気後退に陥る恐れのあるケベック州, 停滞の長期にわたってそうでない場合, 場合は、年間の間にあったとして 90, 授業料の上昇に続く 1990-95 .

 

倫理の議論 :

– 経済的な議論を超えて、何よりもまず無償教育と自由に対する権利を議論する必要があります, など数十カ国の場合は、(6) とより多くの国, 経済最強の増加によるものも含む (ブラジル, 中国, インド, 等).

– それは、カナダの憲法を見てみましょう (無効なので、国民投票によって承認されません) プライマリとセカンダリの教育を受ける権利を保証している時代遅れの, 時代や人の遺産, またはほとんど, 大学に行くされていません.

– 私たちは教育を受ける権利などの基本的に権利をいじめることができ? それは高等教育へのアクセス権を持っている一人を防いだ場合でも、?

その後、我々は別の夢を台無しにする権利を有する 100 000 人々の?

と費用を分担するために以下の学術があるので、より高い税率を維持することに加えて.

 

イヴMarineauが

社会学者

ソース :

 

(1)Statistiqueカナダ :

www.crepuq.qc.ca/IMG/pdf/indicateurs-2.pdf (指定されたページ番号は、PDFドキュメントのものであり、, 加える 11 文書のページ番号に変更します。)

 

(2)カナダ統計局 :

http://www.stat.gouv.qc.ca/donstat/societe/demographie/pyramide_age.htm

 

(3)発見 :

http://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=5&ved=0CEgQFjAE&url=http%3A%2F%2Fwww.chss.uqam.ca%2FPortals%2F0%2Fdocs%2Farticles%2FArticleChiffres_YGingras_DecouvrirMai2010.pdf&ei=RameT4GrB-i40QH_4qnkAw&usg=AFQjCNEuOuVCLQcN-peEVEl-T2chwTPfiw

 

(4) 政策研究所 :

www.irpp.org/fr/pubs/IRPPStudy/IRPP_study_no8.pdf

 

(5) 文部省 :

www.mels.gouv.QC.ca/stat/bulletin/bulletin_33.pdf

(6) ウィキペディア (部分的なリスト) :http://en.wikipedia.org/wiki/Free_education#List_of_countries_with_free_post-secondary_education

(7) 私は授業料の上昇は、次の年の卒業のケベック州の統計平均年齢を尋ね 90-95 しかし、私はまだ今日の日付の結果を受け取っていない (2012-05-07). 一つは、生徒数が減少したため、増加が負の効果があったことを推測することができます. したがって、トレイを取得するための時間枠があります, 費用の増加は以下の期間内に. 政府への収益の損失を意味する、.

(8) のhttp://www.crepuq.qc.ca/IMG/pdf/Evolution_Demande_etudes_1ercycle_janvier2011.pdf

(9) 外国人留学生の数が大幅に増加, 卒業の実質金利が低下しますが、データは、非大卒のため断片的であるた正確なレベルを知ることが困難である, 参照してください (8), ページ 20).

(10) 見る: ライジング授業料免除は、保存...! コスト 2 ケベック州政府への年間10億”

N.B. 1- 数値は丸められます。.

2- 私は一日か二日で、この研究のボランティアをしました. これらの予備的な結果は、このように深い必要とする. この作品は、文部科学省によって行われ、財務省は、副大臣は中立であることが提供される, 政治的に独立と正直な. したがって、, 政府によって任命されません, しかし人々, 政府は特別な利害関係によってハイジャックされた真実と非結果に基づいて決定を下すことを確認する. と研究結果が発表されるべきである.

 

Toute再生permiseà条件デmentionnerラソース : http://yvesmarineau.com/blog/?p=232

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3 への対応 授業料の上昇の悪影響.

  1. ピングバック: 上昇授業の副作用 | Politicoglobe

  2. ピングバック: 教育と収入の大臣への手紙 | イヴMarineauが

  3. ピングバック: ライジング学費節約… 恩赦! コスト 2 州政府では年間十億 | イヴMarineauが

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