Методологическая ошибка была использована правительством и эффект минимизации последствий роста платы за обучение на протяжении большей части населения.
Было сказано, что повышение платы за обучение не влияет на поступление в университет. Что не так. Поднявшись 1989-95 имело место снижение 13 % Число студентов в трее (Примечание 1, страницы PDF 38, документ 49).
Подробнее, что в первую очередь значение, это не количество записей, но коэффициент выпуска. Ли, количество студентов, которые проходят через рост и кто будет закончить.
Вот некоторые статистические данные :
Рост безработицы :
– После роста платы за обучение 1990-1995, рост безработицы 10,4 к 13,2 % (+2,9%) из 1990 к 1993 в то время как число людей трудоспособного возраста к поступлению университеты или на рынке труда сократилось 5 %.(2) Затем падение уровня безработицы 13,2 % к 8,3 % (-4,9%) из 1993 к 2005 (Примечание 1, страница 19). Как индексировать стоимость сборов университета уменьшается, коэффициент выпуска увеличивается, а уровень безработицы падает.
– Рост безработицы 7,1 баллы за не высшее образование в 1993 ОТНОСИТЕЛЬНО 1990 в соответствии с ростом платы за обучение 1990 к 1994. 1,7 пункт выше, чем средний канадский.
– Тогда уровень безработицы кредита 5 пункта выше, чем средний канадский 1996 к 2005. (1, страница 21)
ПАДЕНИЕ студентов-заочников :
– Падение почти 20% количество студентов-заочников после повышения 1990-1994. Рабочие, которые изучают неполный рабочий день или, кто хочет переквалифицироваться, вероятно, первым пострадавшим от выше, задержка или постоянное снятие высшее образование. (1, страница 38-39)
-Не забывайте, что часть времени студенты не имеют права на займы и гранты.
-Студент и по совместительству не может вычесть обучение от налогов, потому что не платят налоги.
ПАДЕНИЕ темпы роста высшее образование :
– Рост обучение 1990 к 1994 обуздать рост числа регистрации увеличивается с каждым годом. (1, страница 38-39)
ПАДЕНИЕ увеличения доли женщин на УНИВЕРСИТЕТА
– Увеличение доли женщин, полный рабочий день на первом цикле был остановлен после того, как несколько лет, чтобы перейти в высшее 90-94 и увеличение доли женщин неполный рабочий день ухудшилось даже после повышения. (1, страница 38-39)
ПАДЕНИЕ числа студентов университета
– Снижение 10% Большинство студент между 1991 к 1998 после роста 1991-1994. (1, страница 44-45) в то время как число людей трудоспособного возраста на их поступлении в вузы вырос 14% из 1992 к 1999 (2). Это означает снижение общего теоретического 24 % Большинство студентов после роста 300 % обучение между школьные годы 1989-90 к 1994-95 (1, страница 55).
-В то время как население выпускников колледжей стабильна(8, страница 14)
ПАДЕНИЕ ЦЕНЫ СТЕПЕНЬ ЗАВЕРШЕНИЯ
– В то время как группа студентов 1993-1996 был выпускной курс лотка 30% этот показатель снизился до 25% когорта 1997-2000. Ли, ниже коэффициент выпуска 17% (2, страница 52), (3, страница 3). Это займет больше 10 лет, чтобы вернуться к той же скоростью, выпуск 30 %.
– Процент выпускников было 9% высший 10 лет после роста с 22 к 30% окончания, как влияние роста снижается инфляция.(9)
Потерю доходов ПРАВИТЕЛЬСТВ
– Правительство дважды наказывать за счет сокращения числа выпускников университетов или задержки их окончания. В 2 Если правительство в значительной степени лишены налога на прибыль и налоги превышают сбережения. Выпускники получения их танк среднем 26 лет(4, страница 10), 24,4 лет в Квебеке дома (в 2003) ДА, 26 лет для всех студентов в Квебеке 2005 (5, страница 17 И 58) Правительство потеряет налоговые разницы доходов между не-выпускников и аспирантов за средний период 3 лет доходы, как и в остальной Канаде, С танка, как правило, получены 23 лет. И 32 для мастера, а средняя теоретическая 25 лет, ЛАДНО 7 лет спустя (5, страница 58).(7)
– Не говоря уже о выплате налогов и сборов потеряли в росте числа безработных.
– Сильно, что налоговый расчет, как правительство потеряло, до сих пор и на последующие годы к потере доходов, следствие, ОКОЛО, 100 000 люди, которые не преследовали высшее образование на сегодняшний день.
Не говоря уже о том, что высшее обучение не поможет следующие факты :
– Выпускной со скоростью до 2 ИЛИ 3 раза ниже, среди удаленных (Крайнего Севера) и университетский город (например, Квебек) (5, страница 14).
– 2 раза больше выпускников вузов, чем среди богатых обездоленным(5, страница 15).
– Экономический аргумент не идти по пути, чтобы оправдать увеличение, если мы принимаем точку зрения, так ультраконсервативных, краткосрочный.
– С среднесрочной и долгосрочной перспективе потери государственных доходов выше провинциальных сбережения, не считая потерь на других palliers. (10)
ПЕРСПЕКТИВЫ :
– В то время как индекс академических работ неуклонно растет из индекса 100 в 1990 к 192 в 2005. (1, страница 22) Она ночью высшее образование, а спрос неуклонно растет.
– Обратите внимание, что может быть сокращение численности населения, Поэтому расходы, из 17 % Число студентов в Квебеке по 8 лет (страница 14)*. Снижение числа студентов 21% d'ICI 10 лет(2), что сводит на нет необходимость увеличения обучение.
– На данный момент повышение платы за обучение может предотвратить тысячи, увидеть десятки тысяч людей каждый год, доступ к высшему образованию.
– Что категорически против продуктивным, так как мы давно знали, что мы движемся к нехватке рабочей силы с выходом на пенсию бэби-бумеров начинают.
– В свете последних последствия роста обучение, Квебек рискует оказаться в рецессии с ростом обучение, если не в течение длительного периода застоя, как это было в течение года 90, в соответствии с ростом платы за обучение 1990-95 .
ЭТИКА ДЕБАТЫ :
– Помимо экономических вопросов должны в первую очередь обсудить право на бесплатное образование и бесплатное, как это имеет место во многих странах(6) и все больше стран, в том числе с сильным увеличением экономической (Бразилия, КИТАЙ, ИНДИЯ, и т.д.).
– Это будет выглядеть в канадской конституции (недопустимо, так как никогда не утвержденная на референдуме) устарел, которые гарантируют право на начальное и среднее образование, Наследие эпохи или лица,, или почти, не собирается в университет.
– И мы можем запугивать права в качестве основных, как право на образование? Даже если это помешало одному человеку иметь доступ к высшему образованию?
Тогда мы имеем право разрушить мечты о другой 100 000 люди?
И, кроме того, чтобы иметь более высокую налоговую ставку, потому что там меньше академических делить расходы.
Ив Marineau
Социолог
Источники :
(1)Statistique Канаде :
www.crepuq.qc.ca/IMG/pdf/indicateurs-2.pdf (Номера страниц данного принадлежат PDF документ, добавлять 11 на номер страницы в документе.)
(2)Статистическое управление Канады :
http://www.stat.gouv.qc.ca/donstat/societe/demographie/pyramide_age.htm
(3)Открыть :
(4) Институт политических исследований :
www.irpp.org/fr/pubs/IRPPStudy/IRPP_study_no8.pdf
(5) Министерство образования :
www.mels.gouv.QC.ca/stat/bulletin/bulletin_33.pdf
(6) Википедия (Неполный список) :http://en.wikipedia.org/wiki/Free_education#List_of_countries_with_free_post-secondary_education
(7) Я спросил, средний статистический возраст Квебек окончания в годы, последовавшие за ростом платы за обучение 90-95 но я еще не получили результаты сегодняшней дате (2012-05-07). Можно предположить, что рост оказали негативное влияние, так как количество учащихся сократилось. Так что есть временные рамки для получения лоток, в период после увеличения сборов. Это означает потерю доходов государства,.
(8) HTTP://www.crepuq.qc.ca/IMG/pdf/Evolution_Demande_etudes_1ercycle_janvier2011.pdf
(9) Количество иностранных студентов значительно увеличилось, реальная ставка была снижена окончании но данные фрагментарны для только не выпускник колледжа трудно знать точный уровень, ВИДЕТЬ (8), страница 20).
(10) ВИДЕТЬ: “Рост обучение прощения экономит ...! Расходы 2 миллиардов долларов в год, чтобы правительство Квебека”
N.B. 1- Цифры округлены.
2- Я сделал это исследование добровольцев в день или два. Эти предварительные результаты таким образом требует глубокого. Эта работа будет осуществляться Министерством образования и Министерством финансов при условии, что заместители министров быть нейтральным, политически независимыми и честными. ЗНАЧИТ, не назначается правительством, но и люди, чтобы убедиться, что правительство принимает свои решения на основе правдивой и не результат захвачен особых интересов. И результаты исследования должны быть освобождены.
Репродукции разрешается при условии ссылки на источник : http://yvesmarineau.com/blog/?p=232
Pingback: Побочные эффекты роста обучение | Politicoglobe
Pingback: Письмо министров образования и доходов | Ив Marineau
Pingback: Рост обучение экономит… помилование! Расходы 2 миллиардов долларов в год в провинциальном правительстве | Ив Marineau