Методолошка грешка је коришћен од стране владе и утицај сведе на минимум утицај растућих школарина за већи део становништва.
Он је рекао да пораст школарине нису имали утицаја на упис на универзитету. Шта није у реду. Након расте 1989-95 дошло је до пада у 13 % број ученика у фиоку (Приметити 1, страна пдф 38, документ 49).
Више, оно што је пре свега значај, ово није број улазака, али дипломски курс. Да ли, број студената који пролазе кроз порасту и који ће дипломирати.
Ево неких статистика :
Растуће незапослености :
– Након повећања школарина 1990-1995, расте незапосленост 10,4 на 13,2 % (+2,9%) од 1990 на 1993 док број радно способних људи за упис на универзитет или тржишту рада смањена 5 %.(2) Онда се спустите у незапослености 13,2 % на 8,3 % (-4,9%) од 1993 на 2005 (Приметити 1, страна 19). Као индексиран трошкови универзитетских такси смањује, дипломирања стопа незапослености расте и пада.
– Расте незапосленост 7,1 без поена за високом стручном спремом у 1993 у поређењу са 1990 након успон школарине 1990 на 1994. 1,7 указују већи од канадског просека.
– Онда стопа незапослености кредит 5 поена већа од просека у канадском 1996 на 2005. (1, страна 21)
Пада ванредни студенти :
– Дроп готово 20% број ванредних студената после успона 1990-1994. Радници који проучавају скраћено радно време или који желе да се преквалификује су вероватно први погођени више, одлагање или трајно повлачење своје високо образовање. (1, страна 38-39)
-Немојте заборавити да ванредни студенти не испуњавају услове за добијање кредита и грантова.
-Студент и скраћено радно време не може наплатити школарину од својих пореза, јер не плаћа порез.
Пада стопа раста ВСС :
– Рисинг школарина 1990 на 1994 обуздавање раста броја регистрације је растао из године у годину. (1, страна 38-39)
ЈЕСЕН НА Повећање процента ЖЕНА НА УНИВЕРЗИТЕТУ
– Повећање процента жена са пуним радним временом на 1. циклус је прекинут после неколико година да се напредује на виши 90-94 и повећати проценат жена са скраћеним радним временом је назадовала чак и после успона. (1, страна 38-39)
ПАД БРОЈА студената на Универзитету
– Смањење 10% Већина студент између 1991 на 1998 после успона 1991-1994. (1, страна 44-45) док је број људи радно способног становништва у њиховом улазу универзитета је до 14% од 1992 на 1999 (2). Што значи смањење укупних теоријских 24 % Већина студената након раст од 300 % Школарина између школске године 1989-90 на 1994-95 (1, страна 55).
-Док популација студената дипломирао на колеџима је стабилна(8, страна 14)
ЈЕСЕН стопа Дегрее окончања
– Док кохорта ученика 1993-1996 имао матурски стопу фиоке 30% ова стопа пала за 25% кохорта 1997-2000. Да ли, нижа стопа дипломирања 17% (2, страна 52), (3, страна 3). Биће потребно више 10 године да се врате у истој стопи од дипломски 30 %.
– Проценат дипломираних студената је 9% виши 10 године након што је устао из 22 на 30% као дипломски утицаја повећања инфлације је смањена.(9)
ГУБИТАК ПРИХОДА ВЛАДА
– Влада је двоструко кажњава смањењем броја универзитетском дипломом или одлажу свој дипломирање. У 2 Ако влада углавном лишен пореза на доходак и пореза већи од штедње. Матуранти добијање њихов тенк у просеку 26 године(4, страна 10), 24,4 године за Квебеку куће (у 2003) али, 26 године за све ученике у Квебеку 2005 (5, страна 17 и 58) Влада ће изгубити пореске приходе разлику између не-дипломске и дипломске за период од просечне 3 година прихода, као иу остатку Канаде, јер би резервоар нормално добити 23 године. И 32 за господара уместо просечна теоријски 25 године, да ли 7 година касније (5, страна 58).(7)
– Да не помињем заостале порезе и таксе изгубљене у порасту броја незапослених.
– Снажно да порески обрачун како влада изгубила, до сада и за будуће година изгубљеног прихода, последица, око, 100 000 људи који нису спроводиле своје високо образовање од данас.
Да не помињемо да је већа школарина неће помоћи следеће чињенице :
– Дипломски стопе до 2 или 3 пута нижа међу даљински (Гранд Нортх) и универзитетски град (нпр Квебек) (5, страна 14).
– 2 пута више него са завршеним факултетом између богатих угрожене(5, страна 15).
– Економски аргумент не узима пут да оправда повећање, осим ако ми усвоје став тако ултра-конзервативна, краткорочне.
– Пошто су средњи и дужи рок губици владиних прихода су изнад покрајинским штедње, не рачунајући губитке на другим паллиерс. (10)
ПЕРСПЕКТИВА :
– Док је индекс број академских радних места се стално повећава из индекса 100 у 1990 на 192 у 2005. (1, страна 22) То је ноћ до универзитетског образовања, а потражња у сталном порасту.
– Имајте на уму да можда постоји пад броја становника, стога трошкови, од 17 % број студената у Квебеку по 8 године (страна 14)*. Смањење броја студената 21% д ИЦИ 10 године(2), који оспорава потребу за вишим школарине.
– За сада пораст школарина могла да спречи хиљаде више, види десетине хиљада људи сваке године, приступ високом образовању.
– Који је потпуно против продуктивна јер смо одавно познато да идемо ка недостатка радне снаге са пензионисања беба боомерс почиње.
– У светлу последњих последица повећања школарина, Квебек у опасности да клизи у рецесију са растућим школарине, ако не и током дужег периода стагнације, као што је био случај у току године 90, након успон школарине 1990-95 .
ЕТИКА ДЕБАТА :
– Иза економске дебате морају прво и пре свега разговарати право на бесплатно школовање и бесплатно, као што је случај у многим земљама(6) и све више и више земаља, укључујући и оне са највећим растом економских (Бразил, Кина, Индија, итд).
– То ће изгледати у канадском уставу (неважећи, јер никад није одобрено од референдума) застарели које гарантују право на основно и средње образовање, наслеђе једне ере или лица, или скоро, не иде на универзитет.
– И можемо да малтретирају право као фундаментална, као и право на образовање? Чак и ако је спречен једну особу да имају приступ високом образовању?
Затим имамо право да уништи сан другог 100 000 људи?
И поред потребе да се задржи већу пореску стопу, јер је мање академски да поделите трошкове.
Ив Маринеау
Социолог
Извори :
(1)Статистика Канаде :
ввв.црепук.кц.ца/ИМГ/пдф/индицатеурс-2.пдф (бројеве страна дате су оне ПДФ документа, додати 11 на страну број у документу.)
(2)Статистика Канаде :
http://www.stat.gouv.qc.ca/donstat/societe/demographie/pyramide_age.htm
(3)Открити :
(4) Институт за истраживање политике :
ввв.ирпп.орг/фр/пубс/ИРППСтуди/ИРПП_студи_но8.пдф
(5) Министарство просвете :
ввв.мелс.гоув.КЦ.ца/стат/буллетин/буллетин_33.пдф
(6) Википедија (делимична листа) :http://en.wikipedia.org/wiki/Free_education#List_of_countries_with_free_post-secondary_education
(7) Питао сам у Квебеку статистички просечну старост дипломирања за године након пораста школарина 90-95 али још нисам добио резултате данашњег датума (2012-05-07). Може се претпоставити да повећање имало негативан ефекат, јер број ученика је смањен. Дакле, не постоји временски оквир за добијање лежиште, у периоду после повећања такси. Што значи губитак прихода влади,.
(8) ХТТП://ввв.црепук.кц.ца/ИМГ/пдф/Еволутион_Деманде_етудес_1ерцицле_јанвиер2011.пдф
(9) Број страних студената се знатно, реална стопа дипломирања је смањен, али је фрагментарно податке за само не-Факултет је тешко знати тачан ниво, видети (8), страна 20).
(10) Видети: “Расте школарину опроштај спашава ...! Трошкови 2 милијарди годишње на Квебек влади”
Н.Б. 1- Бројке су заобљени.
2- Ја сам овог истраживачког волонтера за дан или два. Ови прелиминарни резултати стога захтевају дубље. Овај рад ће бити урађено од стране Министарства просвете и Министарство финансија под условом да заменици министара бити неутрална, политички независан и искрен. Дакле, не именује Влада, али од људи, да осигура да влада доноси одлуке на основу истините и не-резултате отетих посебним интересима. И Добијени резултати би требало да буде ослобођен.
Тоуте репродукција пермисе услов ментионнер Де Ла Соурце : http://yvesmarineau.com/blog/?p=232
Пингбацк: Нежељени ефекти повећања школарина | Политицоглобе
Пингбацк: Писмо министара образовања и прихода | Ив Маринеау
Пингбацк: Рисинг школарина штеди… помиловање! Трошкови 2 милијарди годишње у покрајинској влади | Ив Маринеау