Bir metodolojik hata nüfusunun çoğu için hükümet ve artan harç ücretlerinin etkisini en aza indirmek etkisi ile kullanılan.
Bu yükselen ücretler, üniversitede kayıt üzerinde hiçbir etkisinin olmadığı söylendi. Ne yanlış. Yükseldikten sonra 1989-95 bir düşüş olmuştur 13 % Tepsideki öğrenci sayısı (Not 1, sayfa pdf 38, belge 49).
Daha fazla, her şeyden önce ne önemi vardır, Bu girişlerin sayısı ancak mezuniyet oran değildir. Olup olmadığını, yükselişi geçiyor ve mezun olacak olan öğrencilerin sayısı.
İşte bazı istatistikleri :
YÜKSELEN İŞSİZLİK :
– Ders artışı takiben 1990-1995, artan işsizlik 10,4 için 13,2 % (+2,9%) arasında 1990 için 1993 Çalışma üniversiteye girme yaşı veya işgücü piyasasının insanların sayısı azalırken 5 %.(2) Sonra işsizlik düşmesi 13,2 % için 8,3 % (-4,9%) arasında 1993 için 2005 (Not 1, sayfa 19). Üniversite ücretleri endeksli maliyet azalır gibi, mezuniyet oranı artar ve işsizlik düşüyor.
– Yükselen işsizlik 7,1 hiçbir üniversite derecesi için puan 1993 ile karşılaştırıldığında 1990 ders yükselişi takip 1990 için 1994. 1,7 Kanada ortalamasından yüksek noktasına.
– Sonra işsizlik oranı kredi 5 olan Kanada ortalamasından daha yüksek puan 1996 için 2005. (1, sayfa 21)
YARI ZAMANLI ÖĞRENCİ GÜZ :
– Neredeyse bir Bırak 20% doğmasından sonra part-time öğrenci sayısı 1990-1994. Part-time çalışma veya yeniden eğitmek isteyen işçiler muhtemelen daha yüksek etkilenen ilk idi, geciktirerek ya da kalıcı olarak yüksek öğrenim çekilmesi. (1, sayfa 38-39)
-Part-time öğrenci kredi ve hibeler için uygun olmadığını unutmayın.
-Bu vergi ödemez, çünkü bir öğrenci ve part-time kendi vergilerden ders düşeriz olamaz.
ÜNİVERSİTE DERECESİ BÜYÜME ORANI VE GÜZ :
– Yükselen ders 1990 için 1994 kayıt sayısının artışını durdurmaya geçen yıl artmaktadır edildi. (1, sayfa 38-39)
ÜNİVERSİTESİ'NDE KADINLARIN YÜZDE ARTIŞ VE SONBAHAR
– 1. program tam zamanlı kadınların yüzdesinde artış daha yüksek ilerleme için bir kaç yıl sonra durdu 90-94 ve kadın part-time yüzdesini artırmak bile yükselişi sonra gerilemiş. (1, sayfa 38-39)
ÜNİVERSİTESİ'NDE ÖĞRENCİ SAYISI AZALACAK
– Azalma 10% Arasında çoğu üniversite öğrencisi 1991 için 1998 yükselişi takip 1991-1994. (1, sayfa 44-45) onların üniversiteye giriş için çalışma çağındaki nüfusun insanların sayısı kadar iken 14% arasında 1992 için 1999 (2). Hangi toplam teorik bir azalma demektir 24 % Bir artış sonrasında en üniversite öğrencileri 300 % Okul yıllarında ders 1989-90 için 1994-95 (1, sayfa 55).
-Kolejlerinden mezun olan nüfusun sabit iken(8, sayfa 14)
LİSANS TAMAMLAMA ORANLARININ GÜZ
– Iken öğrencilerin kohort 1993-1996 Tepsinin bir mezuniyet oranı vardı 30% bu oran düşmüş 25% kohort 1997-2000. Olup olmadığını, daha düşük bir mezuniyet oranı 17% (2, sayfa 52), (3, sayfa 3). Bu daha alacak 10 yıl aynı bitirme oranı dönmek 30 %.
– Mezunların yüzdesi 9% yüksek 10 yaşındaki yükseldikten sonra 22 için 30% artışın etkisi olarak mezuniyet enflasyon azalır.(9)
HÜKÜMETLER GELİR KAYBI
– Hükümet çifte üniversite mezunlarının sayısını azaltarak ya da mezuniyet geciktirerek cezalandırılır. Içinde 2 Hükümet büyük ölçüde gelir vergisi ve vergi yoksun ise tasarruf aşan. Kendi tankı elde Mezunlar ortalama 26 yaş(4, sayfa 10), 24,4 Quebec ev için yıllık (içinde 2003) ancak, 26 Quebec bölgesindeki tüm öğrenciler için yıllık 2005 (5, sayfa 17 ve 58) hükümeti arasında vergi geliri farkı kaybedecek bir ortalama süre olmayan lisans ve lisansüstü 3 Gelir yıl, Kanada'nın geri kalanı gibi, tankı normal elde edilecek yana 23 yaş. Ve 32 yerine ortalama teorik ustası için 25 yaş, olup olmadığını 7 yıl sonra (5, sayfa 58).(7)
– Işsiz artan sayıda kayıp geri vergi ve vergi söz değil.
– Kesinlikle bu hükümetin kaybetti nasıl bir vergi hesaplama, Bugüne kadar ve gelir kaybına gelecek yıl için, sonucunda, hakkında, 100 000 bugün itibariyle kendi yükseköğretim takip olmamış insanların.
Yüksek öğrenim aşağıdaki gerçekleri yardımcı olmaz söz değil :
– Mezuniyet oranları 2 veya 3 Uzaktan arasında düşük kez (büyük Nord) ve bir üniversite kenti (örneğin Quebec) (5, sayfa 14).
– 2 Varlıklı dezavantajlı arasında kat daha fazla üniversite mezunu(5, sayfa 15).
– Ekonomik argümanı bir artış haklı yol almaz, bu kadar ultra-muhafazakar bir bakış açısı benimsemek sürece, kısa vadeli.
– Devlet gelirlerinin orta ve uzun vadeli zararları il tasarruf yukarıda olduğu için, diğer palliers için kayıp saymıyor. (10)
GÖRÜNÜM :
– Akademik işlerin indeks sayısı giderek dizinden artarken 100 içinde 1990 için 192 içinde 2005. (1, sayfa 22) Talep giderek artmaktadır iken üniversite eğitimi için gece vardır.
– Bir nüfus azalma olabileceğini unutmayın, Bu nedenle maliyetleri, arasında 17 % Quebec üniversite öğrencilerinin sayısına göre 8 yaş (sayfa 14)*. Öğrenci sayısında azalma 21% d'ici 10 yaş(2), yüksek öğrenim ihtiyacını geçersiz olduğu.
– Şimdilik yükselen ücretler, daha binlerce önleyebilir, insanların on binlerce her yıl görmek, yüksek öğretime erişim.
– Biz uzun diye başladığı nesil emekli olan insan gücü sıkıntısı yöneliyoruz bilinmektedir beri hangi üretken tamamen karşıdır.
– Yükselen ders geçmiş sonuçları ışığında, Yükselen ders ile durgunluk içine kayma tehlikesi Quebec, durgunluk uzun bir süre olmasa, yıl boyunca olduğu gibi 90, ders yükselişi takip 1990-95 .
ETİK TARTIŞMASI :
– Ekonomik tartışmaların ötesinde başta ücretsiz eğitim ve ücretsiz hakkını tartışmak gerekir, gibi onlarca ülkede olduğu(6) ve giderek daha fazla ülkede, ekonomik güçlü artışlar da dahil olmak üzere (Brezilya, Çin, Hindistan, vb).
– Bu Kanadalı bir anayasa bakacağız (geçersiz, çünkü referandum ile onaylanan asla) yitirmiş olduğu ilköğretim ve ortaöğretim için garanti hakkına, bir dönem ya da kişinin mirası, ya da hemen hemen, üniversiteye gitmiyordu.
– Ve eğitim hakkı gibi çok temel bir hak korkutmayın edebilirsiniz? Bu yüksek öğretime erişim için bir kişi engelledi bile?
Sonra başka bir rüyası berbat etme hakkına sahip 100 000 insanlar?
Ve giderleri paylaşmak az akademik olduğundan daha yüksek bir vergi oranı tutmak zorunda yanında.
Yves Marineau
Sosyolog
Kaynaklar :
(1)Statistique Kanada :
www.crepuq.qc.ca/IMG/pdf/indicateurs-2.pdf (Verilen sayfa numaraları PDF belgesinin olanlardır, eklemek 11 Belgedeki sayfa sayısı.)
(2)Statistics Canada :
http://www.stat.gouv.qc.ca/donstat/societe/demographie/pyramide_age.htm
(3)Keşfetmek :
(4) Politika Araştırma Enstitüsü :
www.irpp.org/fr/pubs/IRPPStudy/IRPP_study_no8.pdf
(5) Milli Eğitim Bakanlığı :
www.mels.gouv.qc.ca/stat/bulletin/bulletin_33.pdf
(6) Vikipedi (kısmi listesi) :http://en.wikipedia.org/wiki/Free_education#List_of_countries_with_free_post-secondary_education
(7) Ben ders artış izleyen yıllar için mezuniyet Quebec istatistiksel ortalama yaşı sorulmaz 90-95 ama henüz, bugünün tarihinin sonuçlarını almadım (2012-05-07). Öğrenci sayısı azalmıştır beri bir artış olumsuz bir etkisi olduğunu tahmin edebilirsiniz. Yani tepsi elde edilmesi için belirli bir zaman aralığı vardır, ücretlerinde bir artış izleyen dönemde. Hangi devlet için bir gelir kaybı anlamına gelir.
(8) http://www.crepuq.qc.ca/IMG/pdf/Evolution_Demande_etudes_1ercycle_janvier2011.pdf
(9) Yabancı öğrenci sayısında büyük artış, mezuniyet gerçek hızı azalan ancak veri olmayan tek üniversite mezunu için bölük pörçük olan oldu tam düzeyde bilmek zordur, görmek (8), sayfa 20).
(10) Görmek: “Öğrenim mağfiret Rising kaydeder ...! Maliyetleri 2 Québec hükümetine milyar yılda”
N.B. 1- Rakamlar yuvarlanmıştır.
2- Ben bir veya iki gün içinde bu araştırma gönüllü yaptı. Bu ilk sonuçlar, böylece daha derin gerektiren. Bu çalışma Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yapılan ve Maliye Bakanlığı bakan yardımcısı nötr olması sağlanacaktır, politik olarak bağımsız ve dürüst. Bu nedenle, Hükümet tarafından atanan değil, ancak insanlar tarafından, Hükümet özel çıkarlar tarafından kaçırıldı dürüst olmayan sonuçlarına göre, kararlarını almasını sağlamak için. Ve çalışmanın sonuçlarını açıkladı edilmelidir.
Üreme kaynak belirtilmek kaydıyla : http://yvesmarineau.com/blog/?p=232
Pingback: Yükselen ders yan etkileri | Politicoglobe
Pingback: Eğitim ve Gelir Bakanlar mektup | Yves Marineau
Pingback: Yükselen eğitim kaydeder… af! Maliyetleri 2 eyalet hükümeti milyar yılda | Yves Marineau