Një gabim metodologjik është përdorur nga qeveria dhe efektin e minimizuar ndikimin e tarifave të shkollimit në rritje për shumicën e popullsisë.
Ajo tha se ka qenë në rritje pagesat për shkollim nuk kishte asnjë efekt në regjistrim në universitet. Çfarë është e gabuar. Pas rritje 1989-95 ka pasur një rënie në 13 % Numri i studentëve në tabaka (Shënim 1, Faqja pdf 38, dokument 49).
Më shumë, çfarë është rëndësia e parë dhe më kryesorja, kjo nuk është numri i hyrjeve, por shkalla e diplomimit. Nëse, Numri i nxënësve të cilët kalojnë nëpërmjet ngritjes dhe të cilët do të diplomojnë.
Këtu janë disa statistika :
Papunësia në rritje :
– Pas rritjes së mësimit 1990-1995, Papunësia në rritje 10,4 a 13,2 % (+2,9%) i 1990 a 1993 ndërsa numri i njerëzve në moshë pune për të hyrë në universitet ose në tregun e punës ka rënë 5 %.(2) Pastaj rënie e papunësisë 13,2 % a 8,3 % (-4,9%) i 1993 a 2005 (Shënim 1, faqe 19). Si kostoja indeksuar e taksave universitare ul, rritet shkalla e diplomimit dhe papunësia bie.
– Papunësia në rritje 7,1 pikë për asnjë diplomë universitare në 1993 në krahasim me 1990 pas ngritjen e mësimit 1990 a 1994. 1,7 pikë e lartë se mesatarja kanadeze.
– Pastaj shkalla e papunësisë kredi 5 pikë e lartë se mesatarja kanadeze të 1996 a 2005. (1, faqe 21)
Renia e studentët me korrespondencë :
– Drop e pothuajse 20% Numri i studentëve me kohë të pjesshme pas rritjes 1990-1994. Punëtorët që studiojnë me kohë të pjesshme ose të cilët duan të retrain ishin ndoshta i parë i prekur nga lartë, vonuar ose përgjithmonë tërheqjen arsimimin e tyre të lartë. (1, faqe 38-39)
-Mos harroni se nuk me kohë të pjesshme studentëve të drejtë për kredi dhe grante.
-Një student me kohë të pjesshme dhe nuk mund të zbres mesim nga taksat e tyre për shkak se ajo nuk paguan tatimin.
Rënia e normës së rritjes së diplomës universitare :
– Mësimi në rritje 1990 a 1994 frenuar rritjen e numrit të regjistrimit u rritur nga viti në vit. (1, faqe 38-39)
RËNIA E rritje në përqindjen e grave në Universitetin
– Rritja e përqindjes së grave me kohë të plotë në ciklin e 1 u ndalua pas disa vitesh të progresit të lartë 90-94 dhe për të rritur përqindjen e me kohë të pjesshme femra ka ngecur edhe pas rritjes së. (1, faqe 38-39)
RËNIA E numrit të studentëve në Universitetin
– Reduktim 10% Studenti më i universitetit në mes 1991 a 1998 pas ngritjen e 1991-1994. (1, faqe 44-45) ndërsa numri i njerëzve të popullsisë në moshë pune në universitet hyrjen e tyre u rrit 14% i 1992 a 1999 (2). Që do të thotë një rënie e përgjithshme teorike 24 % Shumica e studentëve universitarë pas një rritje prej 300 % mësimi në mes viteve shkollore 1989-90 a 1994-95 (1, faqe 55).
-Ndërsa popullsia e studentëve të diplomuar nga kolegjet është stabile(8, faqe 14)
RËNIA E TARIFAT PLOTËSIMIN Diplomë
– Ndërsa grup i studentëve 1993-1996 kishte një normë e diplomimit të tabaka 30% kjo normë kishte rënë në 25% grup 1997-2000. Nëse, një normë më të ulët e diplomimit 17% (2, faqe 52), (3, faqe 3). Ajo do të marrë më shumë 10 vjet për t'u kthyer në të njëjtin ritëm diplomimit të 30 %.
– Përqindja e të diplomuarve të ishte 9% më i lartë 10 vjet pas ngritjes nga 22 a 30% diplomimit si ndikimin e rritjes është ulur nga inflacioni.(9)
HUMBJA ARDHURAVE E QEVERIVE
– Qeveria dënohet dyfish, duke ulur numrin e diplomuar ose vonimin e diplomimit të tyre. Në 2 Nëse qeveria është e privuar kryesisht e tatimeve mbi të ardhurat dhe taksat kalojnë kursimet. Të diplomuarit marrjen tank e tyre mesatarisht 26 vjet(4, faqe 10), 24,4 vjet për Quebec shtëpi (në 2003) por, 26 vjet për të gjithë nxënësit në Quebec 2005 (5, faqe 17 dhe 58) Qeveria do të humbasë ndryshim tatimor të ardhurave në mes të një jo-universitare dhe pasuniversitare për një periudhë mesatare prej 3 vjet të të ardhurave, si në pjesën tjetër të Kanadasë, pasi tank normalisht do të merret 23 vjet. Dhe 32 për master në vend të teorik mesatare 25 vjet, nëse 7 vjet më vonë (5, faqe 58).(7)
– Jo për të përmendur taksat mbrapa dhe taksat e humbura në numrin në rritje të papunë.
– Fort se një llogaritje taksave si qeveria humbur, deri tani dhe për vitet e ardhshme në të ardhura të humbur, pasojë e, për, 100 000 njerëz që nuk kanë ndjekur shkollimin e lartë që nga sot.
Jo për të përmendur se mësimi më i lartë nuk do të ndihmojë me faktet e mëposhtme :
– Normat e diplomimit deri 2 ose 3 herë më e ulët në mesin e largët (Grand Veriut) dhe një qytet universitar (p.sh. Quebec) (5, faqe 14).
– 2 herë më shumë të diplomuar universitarë se në mesin e pafavorshme pasur(5, faqe 15).
– Argumenti ekonomik nuk ka marrë rrugën për të justifikuar një rritje, nëse ne kemi miratuar një këndvështrim kaq ultra-konservatore, afatshkurtër.
– Që nga humbjet e mesme dhe afatgjata të të hyrave të qeverisë janë mbi kursimet provinciale, pa llogaritur humbjen e të palliers tjera. (10)
PERSPEKTIVA :
– Ndërsa numri indeksi i vendeve të punës akademike është në rritje të vazhdueshme nga indeksi 100 në 1990 a 192 në 2005. (1, faqe 22) Ajo ka natë në arsimin universitar, ndërsa kërkesa është rritur në mënyrë të qëndrueshme.
– Vini re se mund të ketë një rënie të popullsisë, prandaj shpenzimet, i 17 % Numri i studentëve në Quebec nga 8 vjet (faqe 14)*. Zvogëlimi i numrit të studentëve 21% d'ici 10 vjet(2), cila zhvlerëson nevojën për shkollim të lartë.
– Tani për tani tarifat për shkollim në rritje mund të parandalojë mijëra më shumë, shoh dhjetëra mijëra njerëz çdo vit, qasje në arsimin e lartë.
– Cili është krejtësisht kundër produktiv që ne kemi njohur shumë kohë që ne jemi duke ecur në drejtim të mungesës së fuqisë punëtore me pension të boomers baby fillon.
– Në dritën e pasojave të fundit të shkollimit në rritje, Quebec në rrezik rrëshqitje në recesion me shkollim në rritje, nëse jo gjatë një periudhe të gjatë të stagnimit, siç ishte rasti gjatë vitit 90, pas ngritjen e mësimit 1990-95 .
DEBATI ETIKA :
– Përtej debatit ekonomik duhet së pari dhe më kryesorja të diskutuar të drejtën e arsimimit të lirë dhe pa, siç është rasti në disa vende(6) dhe më shumë vende dhe më shumë, duke përfshirë ato me rritje të fortë ekonomike (Brazil, Kinë, Indi, etj).
– Ajo do të duket në një kushtetutë kanadez (pavlefshëm nuk miratohet sepse me referendum) vjetëruar që garantojnë të drejtën për arsim fillor dhe të mesëm, Trashëgimia e një epoke apo personit, ose pothuajse, nuk ishte duke shkuar në universitet.
– Dhe mund të detyroj një të drejtë si themelore si e drejta për arsimim? Edhe në qoftë se ajo parandaloi një person të ketë qasje në arsimin e lartë?
Pastaj ne kemi të drejtë të prishë ëndrrën e një tjetër 100 000 njerëz?
Dhe përveç që ka për të mbajtur një normë më të lartë të taksave, sepse nuk është pak akademik të ndajë shpenzimet.
Yves Marineau
Sociolog
Burimet :
(1)Statistikat Kanada :
www.crepuq.qc.ca/IMG/pdf/indicateurs-2.pdf (Numrat faqja e dhënë janë ato të dokumentit PDF, shtoj 11 me numrin faqes në dokument.)
(2)Statistikat Kanada :
http://www.stat.gouv.qc.ca/donstat/societe/demographie/pyramide_age.htm
(3)Zbuloj :
(4) Instituti për Hulumtim të Politikave :
www.irpp.org/fr/pubs/IRPPStudy/IRPP_study_no8.pdf
(5) Ministria e Arsimit :
www.mels.gouv.qc.ca/stat/bulletin/bulletin_33.pdf
(6) Wikipedia (listë e pjesshme) :http://en.wikipedia.org/wiki/Free_education#List_of_countries_with_free_post-secondary_education
(7) I pyetur moshën statistikore Quebec mesatare e diplomimit për vitet pas rritjes së mësimit 90-95 por unë nuk kam marrë ende rezultatet e datës së sotme (2012-05-07). Dikush mund të mendoj se rritja e kishte një efekt negativ pasi numri i studentëve kishin rënë. Pra, nuk është një kohë-kornizë për marrjen e tabaka, në periudhën e pas një rritje në tarifat. Që do të thotë humbje e të ardhurave të qeverisë,.
(8) http://www.crepuq.qc.ca/IMG/pdf/Evolution_Demande_etudes_1ercycle_janvier2011.pdf
(9) Numri i studentëve të huaj u rrit ndjeshëm, shkalla reale e diplomimit u zvogëlua, por të dhënave është fragmentare vetëm për jo-diplomuar kolegj është e vështirë të dini nivelin e saktë, shih (8), faqe 20).
(10) Shih: “Rising falje shkollim kursen ...! Shpenzimet 2 miliardë në vit për qeverinë Québec”
N.B. 1- Shifrat janë të rrumbullakosura.
2- Unë e bëri këtë vullnetar kërkimore në një ditë ose dy. Këto rezultatet paraprake duke kërkuar më thellë. Kjo punë do të bëhet nga Ministria e Arsimit dhe Ministria e Financave me kusht që zëvendësministra të jetë neutral, politikisht i pavarur dhe i ndershëm. Prandaj, nuk i emëruar nga Qeveria, por nga populli, për të siguruar që qeveria të marrë vendimet e saj në bazë të vërteta dhe jo-rezultatet e rrëmbyer nga interesa të veçanta. Dhe rezultatet e studimit duhet të lirohet.
Riprodhimi autorizohet nëse indikohet burimi : http://yvesmarineau.com/blog/?p=232
Pingback: Efektet anësore të mësimit në rritje | Politicoglobe
Pingback: Letër për të Ministrave të Arsimit dhe të ardhurat | Yves Marineau
Pingback: Mësimi rritje kursen… falje! Shpenzimet 2 miliardë në vit në qeveri provinciale | Yves Marineau